Bohemian Grammar

XXIX.

Kdo? who? co? what? Declined in lesson XV. The case questions are case forms of kdo? co?

Který, -á, -é, which, who, declined like dobrý. They are used for both persons and things.

Jaký, -á, -é, of what kind, declined like dobrý.

Který člověk? which man—who? Jaký člověk? what kind of a man?

Přídavná jména neurčitá.—Indefinite adjectives.

Zdráv, zdráva, zdrávo, zdrávi, zdrávy, zdráva—healthy, similar in meaning to zdravý, -á, -é.

The passive participle has the same ending as the indefinite adjective: zlomen, zlomena, zlomeno, broken.

The indefinite adjective is little used in modern Bohemian, being replaced by the definite type dobrý. It is sometimes used as predicative adjective. Ex.: Býti chud (chudý), poor. Býti vinen, to be guilty. Býti nemocen, to be sick.

Many of the indefinite pronouns are used as nouns or adverbs in neuter form e. g. Bylo veliké sucho, there was a great drought. Obecné blaho, common weal. Obarvíme to na zeleno, we shall paint it green etc.

Oral exercise:

Decline: Ten malý chlapec, tahle stará chaloupka, to malované vejce.

I. Exercise.

Translate into English:

Ten nápad mi přišel vhod. Tím nápadem jsem se potěšil. Onen muž byl raněn ve válce. Co tomu říkáte? Tomuhle jsme se podivili. Byl jsem sám doma když přišla návštěva. Já sám byl jsem překvapen. Byli samý smích (full of laughter), samá rozpustilost. To se rozumí samo sebou. Nechci tyto hrušky, dejte mi raději tamhle ty. Tamty jsou nejlepší. Kdo bez viny, ten vesel. Ústa plna a oči hladovy. Sklenice byla naplněna tím nejlepším vínem.

XXX.

After prepositions j changes into ň, k němuž, s nímž etc. (Whenever the relative pronouns occur in the middle of a sentence they are preceded by a comma).

Neurčité náměstky.—Indefinite pronouns.

Indefinite pronouns are composed words. They are formed:

A.)—with prefixes:

• ně-, někdo, somebody,
• něco, something,
• některý, some,
• několik, several,
• ni-, nikdo, nobody,
• nic, nothing,
• leda-, ledakdo, any one,
• ledacos, anything,
• málo-, málokdo, few,
• všeli-, všelicos, many things.

They are all declined like kdo, co, the prefix being invariable, někoho, of somebody, ničemu, to nothing, etc.

B.)—with suffixes:

• -si, -s, kdosi (kdos) somebody, cosi (cos) something,
• -koliv, -kolivěk, kdokoliv, kterýkoliv, whosoever, cokoliv, whatsoever.

Here the suffix is invariable: s čímsi, with something, komukoliv, to whosoever, etc.

• Každý, -á, -é, everyone. Declined like dobrý.
• žádný, -á, -é, no, none.

Přisvojovací přídavná jména.—Possessive adjectives.

The Bohemian has a particular class of adjectives which describe the nouns telling of their origin (possession).

Bratrův kabát, brother’s coat, bratrova teta, brother’s aunt, bratrovo přání, brother’s wish.

Plural: Bratrovy kabáty (with animate nouns bratrovi přátelé) bratrovy tety, bratrova přání.

Sestřin učitel sister’s teacher, sestřina učitelka sister’s lady teacher, sestřino piano sister’s piano.—Plural: Sestřini učitelé, sestřiny učitelky, sestřina piana.

The possessive adjectives are formed from nouns with suffixes:

• -ův, -ova, -ovo, in singular,
• -ovi, (-ovy inanimate), -ovy, -ova, to masculine nouns,

and with suffixes:

• -in, -ina, -ino,
• -ini, (-iny for inanimate), -iny, -ina to feminine nouns.

Declension of the Possessive Adjectives.

Adjectives with the feminine ending are declined in the same way—in equals -ův-, -ov-, -ov-. Ex.: Sestřinou, sestřiny, sestřiných, etc. Only dative singular has sestřině bratru, sestřině zahradě.

Exercise I.

Translate into English:

Za přítele si vol člověka, jenž tě v neštěstí neopustil, jehož věrnost jsi zkusil a jemuž se můžeš vždy svěřiti. Nic není tak zlého, aby se nemohlo obrátiti v něco dobrého. Jaký plat, takové dílo. Něco za něco, nic za nic. Chudému se nedostává všeličeho, lakomci všeho. Ono pole dobře rodí, po kterém hospodář chodí. Lípa, jíž krásou žádný jiný domácí strom se nevyrovná, byla již starým Slovanům stromem posvátným. Blázen není nikomu milý, bláznu však ledakdo. Ať (may) to učiní kdokoliv a jakkoliv, budu spokojen. K čemu mi to povídáte? Nerudovy básně vyznačují se srdečností. Nezapomenu matčina přání. Králova zahrada plna byla krásných květin. Matčin svátek byl znamenitě oslaven. Lodníci poslechli kapitánových rozkazů.

Letní odpoledne.

XXXI.

Exercise I.

Form diminutives from given words and use them in sentences:

A.) -les, (forest); chlap, (fellow); víno, (wine); kus, (piece); kniha, (book); list, (leaf); duše, (soul); vejce, (egg); křídlo, (wing); chvíle, (moment); ryba, (fish); zub, (tooth); žába, (frog); znamení, (sign); pták, (bird).

B.) -krátký, (short); útlý, (tender); hebký, (delicate, fine); hezký, (pretty); zelený, (green); bílý, (white); starý, (old); milý, (dear).

Exercise II.

Co jest malounké, to je milounké. Jeníček jest u dědečka. Šel tam se strýčkem. Mařenko, zdvihni to pírko a zrnéčko, říkala babička své vnučce. Přineste mi skleničku limonády a kousek koláče. Koupíme hlávku zelí a párek holoubátek. Pověz mi, dušinko, co se ti stalo. Chaloupka byla čisťounká jako klícka.

Exercise III.

Review of Pronouns.

Sedlák i selka žili ve své chaloupce. Má dobrá vílo, dej nám dar. Není mým úmyslem dáti vám něco. V naší chaloupce jsou stará kamna. Kdy jsi mluvil se svým učitelem? Vypůjčil jsem si nůž od tvého otce. Zavolej svého bratra a mou sestru! Dej mi hrušku a jdi svou cestou! V mé úloze nebylo tolik chyb jako v tvé úloze. Hoch přišel do školy se svou matkou. Můj bratr jest mladší než jste vy. On má rád mého bratra a svého bratra. Voják vytasil svůj meč a probodl mého služebného. Jejich přítel nám přinesl motýla, kterého chytil na výletě. Dejte pozor na své věci i na naše. Ten, jenž to řekl, lhal. Cos hrozného se přihodilo. Čemu ses smál? Ať mluvíš s kýmkoliv, jednej vždy důstojně. Tenhle pán jest tentýž člověk, o kterém jsem ti již povídal.

Exercise IV.

What is the meaning of all this? None are all evil. None spoke to him. The cares of today are seldom the cares of tomorrow. This is the boy whom I recommended. I have done all I could. From whom do you suppose is this letter? It was a cloudy night. Each of us should do his best.

Osel a ryby.

Osel šel v létě kolem potoka a dostal žízeň. I sehnul se a pil. A tu uviděl ve vodě mnoho ryb a rybiček, jak vesele plovaly k němu. Nemohl se udržeti a zeptal se jich:

“Co pak tu ve vodě děláte? Není vám tam zima? Či vy jdete se na mne podívat?”

Ryby neřekly ani slovíčka. Podívaly se jedna na druhou, daly se do velikého smíchu a zmizely v hlubinách.

Oslovi neodpovídej! Usměj se a jdi domů!

Jan Karafiat.

XXXII.

Jeden, jedna, jedno is declined like ten, ta, to, viz. lesson XXIX.

Declension dva, dvě (dvě for feminine and neuter), tři, čtyři, pět:

Like dva is declined oba, both.

Like pět are declined all the other numerals, ending in t. They simply add -i in all oblique cases.

Sto is declined like slovo; tisíc like meč, milion like strom.

In compound numerals both parts are declined: s dvaceti dvěma, k třiceti třem.

Číslovky řadové.—Ordinal numerals.

Číslovky řadové odpovídají na otázku kolikátý? The ordinal numerals answer the question which one of the serie?

The ordinals 6-20 are formed by adding -ý, -á, -é, according to gender. Ex.: 7 sedm, sedmý, seventh, etc. They are all definite adjectives and are declined like dobrý.

• 20, dvacet; dvacátý, 20th;
• 10, deset; desátý, tenth;
• třicátý, 30th;
• čtyřicátý, 40th;
• padesátý, 50th;
• šedesátý, 60th;
• sedmdesátý, 70th;
• osmdesátý, 80th;
• devadesátý, 90th;
• stý, hundredth;
• tisící, 1000th;
• miliontý, millionth.

All the numerals are compounded, dvacátý druhý, 22nd, tři sta patnáctý, 315th, etc.

Měl bych etc. is followed by the infinitive.

Měl bych si koupiti nový kabát. I should buy a new coat for myself. Měli byste přinésti knihy. You ought to bring books.

Mohl bych to učiniti. I could do it.

Kdybych mohl tak udělat, udělám to. If I should be able to do so I shall do it.

Oral Exercise.

Complete:

• Učím se, abych vynikl.
• Učíš se etc.…
• Měl bych se lépe učiti…
• Přeji si, abych byl zdráv.

Cvičení (Exercise I.)

U obou rukou jest deset prstů. Vezmi to oběma rukama. Bylo jí přes (over, more than) devadesát let, když umřela. On jest asi (about) čtyřicet pět roků stár. Myslím, že jsem o tři léta a deset měsíců mladší než ty. Pavouk (spider) má osm noh. Obě tato místa jsou zabrána (taken). Moucha má dvě křídla. Kolik křídel má včela? Cukr jest dnes o cent lacinější na libře. Za čtrnáct dní budeme mít vánoce. Tato vása (vase) stála (cost) přes dvanáct dolarů. Zavolej ty dva hochy. Ti tři hoši jsou zde, přejí si s vámi mluvit. Můj otec má osmnáct set dolarů ročně. Kolik jest to měsíčně? To jest stopadesát dolarů měsíčně. Zhotovím to ve dvou dnech. Člověk má pět smyslů.

Karel IV. založil universitu v Praze. Hleď, abys byl ve škole prvním. V patnáctém století byly husitské války. Opakuj po každém pátém cvičení. Čtvrtého července jest národní svátek. Když jsem přišel ke třetímu domu, našel jsem, co jsem hledal. Na kolikáté stránce jsme četli včera? Dnes budeme čísti na padesáté šesté stránce. Kolik jest pět a dvanáct? Kolik jest dvacet bez (minus) dvou? Jsou dvě hodiny a dvacet tři minuty. Přijdu za pět minut.

XXXIII.

In giving dates possessive case is used. Druhého května. Second of May. Stalo se to roku tisícího osmistého dvacátého, 1820. Neodvislost byla prohlášena čtvrtého července roku tisícího sedmistého sedmdesátého šestého (or roku tisíc sedm set sedmdesátého šestého). Independence was declared 1776. (Shorter form is also used: válka vypukla v roce tisíc devět set čtrnáct or devatenáct set čtrnáct. The war broke out in the year 1914).

Čas. Time. Kolik jest hodin? What time is it? Jsou tři hodiny. It is three o’clock. Jest čtvrt na pět. It is 4:15. Jest půl desáté. It is 9:30. Jsou tři čtvrtě na dvanáct. It is 11:45.

Rok, also léto (summer), year.

Stáří age. Kolik jest ti let? Kolik jest ti roků? Jak jsi stár? How old are you? Jest mi osmnáct let. I am 18 years old.

Karel IV., Karel čtvrtý, Charles the Fourth. Kol dvou tisíc mužů, about two thousand men.

Cvičení I.

Žáci chodívají po dvou. Tužky se prodávají po pěti centech. Kolik máš bratrů? Chicago jest asi šestkráte větší než Praha. Mnoho lidí mnoho ví. Máme čtvero ročních počasí. Dvě půle (poloviny) činí celek. Rozdělil jablko na tři díly, udělal z něho třetiny. Palec jest dvanáctina či dvanáctý díl střevíce. Nikdo nemůže klamati všechny lidi pořád. Dejte mi několik hrušek. Kolik si jich přejete? Ať se to již podruhé nestane! To je jednoduchá věc; zastavím se pro vás.

Cvičení II.

Vypište dole udaná čísla slovy, dbejte, aby číslovky byly v správném pádu: Stalo se to 28. července 1914. Karel Havlíček, český spisovatel, narodil se 31. října, 1821 a zemřel 29. července 1856. Přijďte k nám v pondělí 12. srpna. Jeden dům 2 pánů nestrpí. Duha stkví se 7 barvami. Sedlák má 4 koně.

XXXIV.

The perfective verbs have no present tense, but they have a present form which, however, has a future signification and is called the simple future, jednoduchý budoucí čas. Most of the perfective verbs are formed from the imperfective by the addition of prefixes. Ex.: nésti to carry, nesu I carry, donésti carry to, donesu I shall carry to or I shall deliver. Donesl jsem I have delivered. Therefore the simple future is formed by giving a suitable prefix to the present form of the verb.

The imperfect verbs (nedokonavá slovesa) express an action: a) either continuing (durative verbs, trvalá slovesa); nesu I am carrying, mluvím I am talking (best rendered into English by progressive form), or b) a repeating action (iterative verb, opakovací sloveso) nosím, I use to carry, čítám, I use to read, čítal jsem, I used to read. The repetition of an action is made more marked by the introduction of the syllable (vložka, infix) vá or v before final personal ending; nosím I use to carry, nosívám I use to carry, from time to time, chodívám I am in the habit of walking.

The distinction between the perfective, imperfective, durative and iterative verbs is very important. A verb may be made to assume either aspect, perfective, durative or iterative: zavolám I shall call up, volám I am calling, volávám I use to call, I am in the habit of calling. By employing the proper form the Bohemian verb expresses the very fine shades of thought with extreme vividness: Example: psáti, to write. Budu psáti dopis, I shall be writing a letter (and might not complete it). Napíši psaní means I’ll write and finish the letter. Psal jsem, I wrote. Napsal jsem, I have written. Dopsal jsem, I have finished writing. Rozepsal jsem se, I have started to write at length. We shall take up this variation of meaning and of value of the Bohemian verb by studying the verbal prefixes. These prefixes, most of which are also prepositions, see the lesson XV. for their meaning as prepositions, are employed also in building nouns. Ex.: mluva speech; úmluva oral agreement; rozmluva conversation; pomluva calumny (evil speech). A thorough study of the prefixes therefore will enable us to understand very large classes of words and also their possible variations in meaning. As an example of what the Bohemian verb is capable to express, let us take up derivations of the verb jíti, to go.

Došel jsem brzy do města, neboť jsem si nadešel hezký kus cesty. Sotva jsem ušel kus cesty, našel jsem tobolku. Když jsem přišel do města, odevzdal jsem ji na úřadě. Myslil jsem: Odejdu odsud a projdu seb na zdravém vzduchu. Rozejděte se v pokoji. Nevejdu do vašeho domu. Obešel jsem náměstí a přešel jsem most. Slunce zašlo. Letos obilí pěkně vzešlo.

Verbal prepositional prefixes.—Předložkové předpony.

Do implies the accomplishment of an action, the carrying out of it to the end. Examples: dočísti, to read through; donésti, to deliver; dorůsti, to grow to maturity; dodati, to deliver, to furnish; dokonati, to finish, to end.

Na a) denotes an action upon something. Ex.: naložiti, to put a load on; namazati (máslo), to spread, to grease (butter); natírati, to paint, to rub, to put on a coat of paint, or ointment;

b) signifies an abundance of action or achievement: Navařiti, to cook a whole lot; napíti se, to drink; natlouci někomu, to give somebody a sound thrashing, to fall over somebody; napadnouti, to attack somebody; nashromážditi, to gather in abundance; nasmáti se, to have a good laugh.

Nad denotes an action in above direction.

Nadepsati, to head (a letter); nadsazovati, to exaggerate; nadužiti, to abuse (overuse).

O, also ob-, obe-, expresses a motion around.

Ohlédnouti se, to look around; ohlásiti, to make known; ohnouti, to bend; opevniti, to fortify, (to make secure all around); opotřebovati, to wear out by use; oprášiti, to dust off.

Od, ode, denotes separation.

Odnésti, to carry away; odraziti, to rebound; zahnati to repel; odeslati, to send away; odvolati, to recall; odepsati, to answer in writing; odmítnouti, to refuse; odkrojiti, to cut off.

Po intensifies and makes personal the verb action. (Prefix po shortens the stem vowel). Dáti, give; podati, to reach, to hand; psáti, to write; popsati, to cover with writing, to describe; milovati, to love; pomilovati, to caress.

I.
Review of the Declensions.—Opakování skloňování.

For this purpose the various types of declensions are grouped according to the cases.

The nominative and the Objective (Accusative) case.

MASCULINE DECLENSION.

The nominative case.

Personal pronouns já, ty, on, my, vy oni, ony.

Objective Case.

Personal pronouns mne, mě, nás, jej, jeho, ho, je.

FEMININE DECLENSION

Personal pronoun: ona, ony, ji, je.

Její, hers is declined like starší.

Jeho, his undeclined.

NEUTER DECLENSION.

Personal pronoun ona, ona, je.

What are the uses of the nominative and objective cases (Lesson XV.)

What prepositions are used with the objective case (Lesson XVI.)

Exercise I.

What class of nouns does each type represent; distinguish between soft and hard declension. Give several nouns of each class and use them in sentences with adjectives and pronouns in the nominative and objective case.

Note: that in plural the nominative and the objective cases are equal in inanimate masculine, in feminine and neuter declensions. In singular the nominative equals the objective case in masculine inanimate and in neuter declensions.

Exercise II.

Determine the case in following sentences and also determine whether the verb is perfective, iterative or durative:

On mi činí překážky v mém podniku. Válčící mocnosti smluvily mír. Nechci vám vyčítati vaše chyby. Řádný občan poslouchá zákonů i hájí je. Musím šetřiti potravinami, neboť zbytečné maření jich jest zločinem. Hvězda hvězdu nezastíní. Dočkej času, jako husa klasu. Na podzim se dny krátí a noci dlouží. Kdo hledá, nalézá. Na venkově jsme chodívali denně do lesa. Sbírávali jsme tam houby, jahody a maliny. Slíbiti a dáti je dvojí. Sedni si a uč se. Dočetli jsme se v novinách o novém vítězství spojenců. Kdybys to ihned odmítnul, neměl bys dalších obtíží. V této knize jest popsána veliká válka. Koupili jsme pytel bramborů. Váš přítel jest muž jemných mravů a důkladného vzdělání. Nalož si toto břemeno na záda a odnes je. Podej mi tu hůl. Neodmítej pomoci, ale také jí nenadužívej. Kdybys byl dokonal svou práci včas, dostal bys plnou odměnu. To, co jsem řekl, neodvolám. Dostali jsme za úlohu, abychom popsali výstavu.

Exercise III.

Make sentences using verbs given in this lesson.

XXXV.

Roz denotes: a) expansion or separation; b) intensity of an action.

a) Rozbiti, to break, to smash to pieces; (bíti, to beat); roztrhnouti, to tear apart; roznésti, to carry around; rozlíti, to spill;

b) rozzlobiti, to make someone angry (to anger someone); rozpáliti, to heat up; rozveseliti, to make somebody merry.

S, se denotes: a) an assembling action; b) also a downward movement.

a) spřáteliti, to make friends; snésti dohromady, to bring together, to collect, but also snésti, to endure, to bear; svolati, to call together.

b)—spadnouti, to fall down; shořeti, to burn down; shasnouti, to extinguish.

Sou signifies together.

Souhlasiti, to agree (hlásiti, to announce); souviseti, to hang together, to be connected with.

U denotes: a) ability. Unésti, to be able to carry; udržeti, to be able to hold.

b)—thoroughness, completion. Umýti, to wash, to clean; uvařiti, to cook; upadnouti, to fall; umořiti, to wear to death; uzlobiti se, to anger to death; utrmáceti, tire out.

V, ve denotes an inward motion.

Vzlétnouti, to fly; vzbuditi, to wake up; vzkřísiti, to resurrect; vzmu- to force into; vsaditi, to plant, to stake.

Vy denotes: a) an outward motion (out); b) an upward motion.

a)—Vyhoditi, to throw out; vynajíti, to find out, to invent; vylétnouti, to fly out; vymlouvati (to talk out of trouble), to excuse, persuade; vyprati, to wash out; vypustiti, to let out; vyráběti (robiti to work), to manufacture, to produce;

b)—vyrůsti, to grow up, vyskočiti, to jump up.

Vz denotes an upward motion.

Vzlétnouti, to fly up; vzbuditi, to wake up; vzkřísiti, to resurrect; vzmužiti, to force into; vsaditi, to plant, to stake, to bet.

Z gives a sense of thoroughness to the verb.

Zhynouti, to perish; změřiti (to measure up), to survey; zničiti, to destroy.

Za implies going beyond the mark.

Zablouditi, to go astray; zahoditi, to throw away; zabrániti, to hinder, to prevent; zatočiti, to turn around.

REVIEW OF CASE FORMS.

Possessive case.

Personal pronouns:

Mne, tebe, nás, vás, jeho, ho, jí (ní), jich.

What are the uses of the possessive case?

What are the prepositions governing the possessive case?

Exercise.

Form sentences containing nouns, adjectives and pronouns in the possessive case.

Pozor!—Čech spíše řekne a napíše: Bratrův kabát, místo kabát bratra. Babiččina truhla, místo truhla babičky. Farmářův dům, místo dům farmáře. Avšak: Kabát mého bratra; truhla vaší babičky; dům každého farmáře.

Avšak z neživotných podstatných jmen se přivlastňovací adjektiva nedělají, proto: Víko truhly, ostří nože, krásná ozdoba domu etc.

Exercise II.

Matka vyprala prádlo a uvařila večeři. Pravdu nikdo nezničí. Vzmužme se! V Americe se vyrábí mnoho strojů. Děti zabloudily v lese. Přibliž se a ukaž se mi! President prohlásil, že Amerika bude bojovati za demokracii, dokud nezvítězí. Byl jsem představen svým bratrem oné dámě. Kdybyste si předplatil tento časopis, učinil byste dobře. Kdybys nehrál, neprohrál bys. Dům shořel do základů.

Exercise III.

Make sentences using verbs given in this lesson.

XXXVI.

Rozkazovací způsob.—Imperative mood.

Buď chválen! Be praised! (thou). Buďme chváleni! Buďte chváleni!

Podmiňovací způsob.—Conditional mood.

The above are masculine forms. For the feminine add in the singular -a, and in the plural exchange the final -i for -y; for the neuter -o, in the plural -a.

Examples:

• Žáci jsou chváleni.
• Žák jest chválen.
• Žákyně jsou chváleny.
• Žákyně jest chválena.
• Zvířata jsou zkrocena.
• Zvíře jest zkroceno (tamed).

Inanimate masculine subjects require the participle with -y.

• Kameny ležely.
• Byly položeny.
• Hoši leželi.
• Byli poraněni.

Notice the agreement of final -i and -y in noun and participle endings.

In lesson XXI. which contains the table of the Bohemian verb, the passive participle of various divisions is given. In order to facilitate the study of the passive forms of the Bohemian verbs are regrouped below according to the formation of their passive participles.

Exercise I.

Conjugate in passive voice (follow the diagram of chváliti):

Milovati to love, volati to call, učiti to teach, platiti to pay (placen), nositi to carry (nošen).

REVIEW OF THE DECLENSION.

Dative and locative case.

Personal pronoun dative and locative singular mně, mi; tobě, ti; sobě, si; jemu, mu; jí.

Personal pronoun dative plural: nám, vám, jim.

Locative plural: nás, vás, jich.

Exercise I.

What are the uses of the dative and the locative case?

What are the prepositions with the dative and locative cases?

Exercise II.

Ne každému štěstí slouží. Moudrý nepodléhá náhodě. Čemu se učíte? Důvěřujte svým přátelům. Těžko pravdě se protiviti. Komu jste to donesl? Bláznu i dřevěný peníz dobrý. Jsme věrni své vlasti. On nám není roven. Nemluvte špatně o nepřítomných lidech. Sousedé leželi si ve vlasích. Komu není s hůry dáno, v apatyce nekoupí. Nevím, co ve mně vidí. My o slavíku a on o růžích.