A obra reúne ensaios que examinam a relação entre criminalidade e educação, discutindo teorias penológicas, a influência da escola antropológica criminal e da psicologia mórbida sobre a responsabilidade penal. Analisa propostas de reforma dos códigos, critérios para distinguir imputabilidade e perigosidade, procedimentos processuais e medidas de reclusão ou internamento em asilos, além da necessidade de perícia médico-legal e garantias processuais. Aborda também a taxonomia em psicopatologia e a divisão pedagógica da ciência penal, ponderando determinismo, livre-arbítrio e implicações éticas e sociais das políticas de punição e tratamento.