In goede banen geleid, zal de meerdere ontwikkeling, waar de vrouw in den tegenwoordigen tijd naar streeft, aan haar gezinstaak geene schade doen. Eene „geleerde” of „intellectueele” vrouw behoeft volstrekt nog niet eene slechte huishoudster te zijn. Integendeel, ontwikkeling des verstands vergemakkelijkt het werk op alle gebied, en zal ook aan de huishouding, vooral in haar nieuweren vorm, ten goede komen.156) Te minder behoeft hiervoor vrees te bestaan, indien van Christelijke zijde de vrouwenbeweging niet alleen in haar valsche theorieën bestreden, maar ook in haar recht en waarde erkend, en overeenkomstig de beginselen des Evangelies onderricht en geleid wordt. Wee den staatsman, heeft von Bethmann Hollweg onlangs gezegd, die de teekenen des tijds niet verstaat. Onder die teekenen des tijds neemt de vrouwenbeweging niet de laatste plaats in.


130) Zie de art. over Basilius en Hieronymus in Roloff, Lexikon der Pädagogik I 343 II 766. Ook Dr. J. N. Brunner, Der h. Hieronymus und die Mädchenerziehung auf Grund der Briefe an Laeta und Gaudentius, München 1910.

131) Handbuch der Frauenbewegung III 2 v. Dit derde deel is geheel gewijd aan Der Stand der Frauenbildung in den Kulturländern.

132) Aldus M. Schmitz, art. Mädchenschulen in Roloff's Lex. der Pädag. III 547.

133) S. I. von Wolzogen Kühr, De Nederl. vrouw in de eerste helft der 18e eeuw bl. 14 v.

134) Lily Braun, Die Frauenfrage bl. 67.

135) Lily Braun, Die Frauenfrage bl. 69, 104 v.; Rösler, Die Frauenfrage bl. 426 v.; Pauline Guizot schreef Education domestique ou lettres de familie sur l'éducation 1826; Gravin de Remusat gaf 1824 in het licht Essai sur l'éducation des femmes en Alb. Necker publiceerde van 1828–1838 een werk over L'éducation progressive ou étude du cours de la vie.

136) Handbuch der Frauenbewegung III 358 v.

137) Handbuch der Frauenbewegung III 244–286.

138) Handbuch der Frauenbewegung III 1 v. De pogingen tot verbetering der meisjesopvoeding vonden niet bij allen instemming. Moscherosch was bijv. van meening, dat in de hand eener vrouw slechts twee dingen behoorden: een gebedenboek en een spinnewiel. En ook Justus Moser, Bengel, Flattich, ib. bl. 41, 44, 50  58, waren evenmin als Rousseau en Kant, ib. bl. 55, 58 van eene geleerde opvoeding der vrouw gediend.

139) Rapport van de Staatscommissie voor de Reorganisatie van het Onderwijs II 141–149.

140) N.l. van Mejonkvrouw J. de Bosch Kemper, Mevrouw J. Schelts van Kloosterhuis, Mej. P. M. Heringa en Mej. J. A. Nater, ib. II 132–140.

141) Rapport II 149.

142) Rapport I 76, 77.

143) Amsterdam 1913 bl. 79. Verg. mijne Opvoeding der rijpere jeugd bl. 128, 221.

144) Rapport t. a. p. II 915. Maar deze getallen zijn thans veel te laag, zie later bl. 185.

145) Verg. daarover breedvoeriger mijne Opvoeding der rijpere jeugd bl. 78 v.

146) Verg. breeder mijne Opvoeding der rijpere jeugd bl. 145 v.

147) Verg. mijne Opvoeding der rijpere jeugd bl. 176 v. en mijne Nieuwe Opvoeding bl. 90 v.

148) J. Tews, Sozialpädag. Reformen. Langensalza 1900 bl. 13.

149) G. A. van der Kant, Meisjespatronaten. 's Bosch Teulings 1909. Het Katholieke Nederland 1813–1913. Nijmegen Malmberg I 397–403.

150) Vrouwenjaarboekje voor Nederland 1917 bl. 367 v. Anna Polak, Leidraad voor Nederlandsche meisjes bij de keuze van een beroep, uitgave van het Nat. Bureau voor Vrouwenarbeid, 's Gravenhage bl. 31 v.

151) Dr. J. van den Bergh Eijsinga-Elias en Mr. Clara Wichmann, De vrouw in Nederland voor honderd jaar en thans, Maatsch. v. g. en goedk. Lectuur, Amsterdam bl. 77 v.

152) Art. Hauswirtschaftlicher Unterricht in Roloff's Lex. der Pädagogik II 650.

153) Mr. E. C. van Dorp, Rechten en Plichten van Dienstboden en Werkgeefsters, Maatsch. v. g. en goedk. Lectuur, Amsterdam bl. 6, 7.

154) Mr. Clara Wichmann, De vrouw in Nederland voor honderd jaren en thans bl. 78.

155) Verg. bl. 168.

156) Sonja, De opvoeding onzer jonge meisjes, Alg. Handelsblad 20 Sept 1913.


INHOUD.


Blz.
1. HERZIENING VAN HET KIESRECHT, 1
2. DE VROUW IN DE HEILIGE SCHRIFT, 14
3. DE VROUW IN DE CHRISTENHEID, 36
4. DE VROUWENBEWEGING, 45
5. HET VROUWENVRAAGSTUK, 69
6. DE VROUW EN HET BURGERLIJK RECHT, 79
7. DE VROUW EN DE ARBEID, 85
8. DE VROUW EN HET BEROEP, 95
9. DE VROUW EN DE STAAT, 119
10. DE VROUW EN DE KERK, 138
11. DE OPVOEDING DER VROUW, 154

Bij den uitgever dezes verscheen mede van denzelfden Schrijver:

De Welsprekendheid (Eene Lezing) Derde druk
0.90 geb. 1.40
Christelijke Wereldbeschouwing. Tweede herziene en vermeerderde druk
1.25 geb. 1.75
De Zekerheid des Geloofs. Tweede vermeerderde druk
(Tijdelijk uitverkocht)
Hedendaagsche Moraal. Royaal formaat. 75 Pagina's.
0.70 geb. 1.25
Wijsbegeerte der Openbaring. Stone-lezingen voor het Jaar 1908, gehouden te Princeton N. J. Royaal formaat. 294 Pagina's
3.— geb. 3.60
Het Christelijk Huisgezin. Tweede herziene druk. 214 Pagina's
1.90 geb. 2.50
Paedagogische Beginselen. Royaal formaat. 178 Pagina's
(Tijdelijk uitverkocht)
Bilderdijk als Denker en Dichter. Royaal formaat. 221 Pagina's
2.40 geb. 3.—
Schepping of Ontwikkeling
(Tijdelijk uitverkocht)
Modernisme en Orthodoxie. Royaal formaat
(Tijdelijk uitverkocht)
Het Probleem van den Oorlog. Royaal formaat. 39 Pagina's
0.40
De Offerande des Lofs. Overdenkingen voor en na de toelating tot het H. Avondmaal. Klein kwarto formaat. Zesde druk. 135 Pagina's
1.— geb. 1.50
Gereformeerde Dogmatiek. Tweede zeer vermeerderde en omgewerkte druk. Compleet in 4 kloeke deelen, tezamen vormende pl.m. 3000 pagina's compresse druks
28.—

Gebonden in 4 marocco lederen banden
32.—
Johannes Calvijn. Eene Lezing ter gelegenheid van den vierhonderdsten gedenkdag zijner geboorte. 10 Juli 1509–1909. Met fraai portret
0.30
Christelijke Wetenschap. Royaal formaat
1.25 geb. 1.75
Magnalia Dei. Onderwijzing in de Christelijke religie naar Gereformeerde Belijdenis. Groot royaal formaat. 658 Pagina's Met uitgebreid register
7.25 geb. 8.—
De overwinning der Ziel
0.50
De Opvoeding der Rijpere Jeugd
3.25 geb. 3.90
De Nieuwe Opvoeding
1.75 geb. 2.40

Overzicht aangebrachte correcties

De volgende correcties zijn aangebracht in de tekst:

PlaatsBronCorrectie
Blz. 8 (voetnoot)arbeiderswetgevingarbeidswetgeving
Blz. 9 (voetnoot)[Niet in Bron.].
Blz. 10'[Verwijderd.]
Blz. 17 (voetnoot)Niet cursief in Bron.de
Blz. 23VANvan
Blz. 23BalyloniërsBabyloniërs
Blz. 25 (voetnoot)[Niet in Bron.],
Blz. 26 (voetnoot).,
Blz. 27ka holiekkatholiek
Blz. 29 (voetnoot).,
Blz. 35 (voetnoot)2..2,
Blz. 35 (voetnoot)TubingenTübingen
Blz. 42;:
Blz. 42 (voetnoot)Dede
Blz. 43 (voetnoot)J.I.
Blz. 45PietistenPiëtisten
Blz. 46étreêtre
Blz. 48[Niet in Bron.],
Blz. 49[Niet in Bron.].
Blz. 51[Niet in Bron.].
Blz. 52 (voetnoot),1616,
Blz. 52 (voetnoot).,
Blz. 52 (voetnoot)Niet in Bron..
Blz. 54emancipatie-ideëenemancipatie-ideeën
Blz. 55onstondontstond
Blz. 56euz.enz.
Blz. 57LilaLily
Blz. 58 (voetnoot)[Niet in Bron.],
Blz. 58 (voetnoot)FrauenbewegingFrauenbewegung
Blz. 59werkpogramwerkprogram
Blz. 59RadenRaden
Blz. 59Maatschapijijmaatschappij
Blz. 62 (voetnoot).,
Blz. 64philantropischenphilanthropischen
Blz. 68deDe
Blz. 68dede
Blz. 71graaf degraaf de
Blz. 74kieinenkleinen
Blz. 79 (voetnoot)kokKok
Blz. 81onstentenisontstentenis
Blz. 88toestondtoestand
Blz. 90tnin
Blz. 91[Niet in Bron.],
Blz. 92,.
Blz. 92 (voetnoot)661681
Blz. 98Mr.Mr.
Blz. 99pec.perc.
Blz. 99[Niet in Bron.],
Blz. 100MunchenMünchen
Blz. 100[Niet in Bron.],
Blz. 104RotterdomRotterdam
Blz. 116 (voetnoot)HenriëtteHenriette
Blz. 116 (voetnoot)arbeiderswetgevingarbeidswetgeving
Blz. 116 (voetnoot)sociaaldemocratiesociaaldemokratie
Blz. 120uieuwenieuwe
Blz. 125vóorvóór
Blz. 125 (voetnoot)353
Blz. 131interresseereninteresseeren
Blz. 137[Niet in Bron.].
Blz. 139 (voetnoot)HarrnsteinHarrenstein
Blz. 142 (voetnoot).33.
Blz. 142[Niet in Bron.]118)
Blz. 143 (voetnoot)FranenbewegungFrauenbewegung
Blz. 146 (voetnoot)P R EPRE
Blz. 149 (voetnoot)BegleitworlBegleitwort
Blz. 155 (voetnoot)PädagogilPädagogik
Blz. 155 (voetnoot)MunchenMünchen
Blz. 162PietismePiëtisme
Blz. 162 (voetnoot)58  58
Blz. 163onderwieponderwierp
Blz. 163ElisabethElisabeth
Blz. 168aanemenaannemen
Blz. 170,[Verwijderd.]
Blz. 170[Niet in Bron.],
Blz. 171bethet
Blz. 171Maatschapijmaatschappij
Blz. 172 )147)
Blz. 173onderwijzerersonderwijzers
Blz. 177[Niet in Bron.],
Blz. 180interressantinteressant
Blz. 182beschouweubeschouwen
Blz. 185annzienlijkaanzienlijk
Blz. 185[Niet in Bron.]155)
Blz. 186vonvon